第三百五十六章 谁是老师（1/2）
( )孟辰阳很自然地问道：“请问你是怎么询问你的孩子的呢？”
老师：“我就问他你开心吗？”
孟辰阳点点头。
好像这样的问题，根本就不是一个聊时候应该使用的问题。
聊的时候，如果大家需要畅所欲言就应该很多很多各种各样的话题，可以是这样想的，也可以是那样想的。
有这样开心的，也有不开心的。
这样的问题，一般是将军想要出征的时候，这样问手下的士兵的。
这个根本就不是一个真正的问题，就好像你好，你就必须回答你好一样。
这个人们编出来的一个莫须有的交往的格式。
不仅仅如此，作为一个母亲，感觉自己一到晚为这个孩子做了这么多的事情，孩子对自己当然应该要充满感激的。
因为充满感激，就算再不高兴，都应该要“高兴。”
孟辰阳非常关切地问道：“他都回答了，然后你就觉得他的回答不好，是这样的吗？”
这个老师好像触电一样。
原来，她就压根不相信这个所谓的孟辰阳懂得什么心理学，更加不相信这个孟辰阳能够回答出什么样的东西来。
她不过是在书店里面买书的时候，见到这样的广告，过来凑热闹，不想要浪费了这样的机会而已。
不过，心理面她还有一个的邪恶的想法，就是想要这个出丑，不要动不动就自己是什么专家，什么学者，什么专业人士之类的。
但是，这么一，就真的有点吓坏了这个人了
因为这个事情真心到了她的真实生存情况。
她张大嘴巴，看着眼前的孟辰阳。
孟辰阳非常高兴地笑起来：“哈哈，看来我的不错吧。”
老师有点不服气地问道：“接下来呢？你还能点别的，你还知道什么别的东西？”
孟辰阳试探地问道：“会不会他高兴，你就觉得他的是假的。然后他的不高兴，你就觉得不高兴，然后呢，他不回答的话，你又觉得他很没有礼貌？”
这些，老师的心理防线被这个孟辰阳彻底底给击垮了。
因为孟辰阳的话，真的击中了这老师的现实情况。
不管什么原因，这个老师每见到自己的孩子，都觉得很不高兴。
因为孩子实在太不高兴了。
因为她觉得她为这个孩子做了这么多，问他是不是高兴的时候，孩子就应该回答是很高兴，很感激自己的付出。
但是，孩子毕竟是孩子，孩子好像是不按照套路出牌的，他想到不高兴的时候，就了自己不高兴。结果就被老师，自己的妈妈恶狠狠地给教训了一番了。
老师当然是很生气的。
孩子好像很会察言观色，看到妈妈不高兴，就只到见风使舵，就改变了自己的答案，回答一个“是，很开心：”
但是，老师好像又看出他的是假的，所以就关系很不寻常了。
这个样的问题，就好像是在自己的门口弄了一个很大很大的悬崖，不管你怎么样，都进不了你的家门。
要是不往前走，那么就会被当做是不想要回家的。
要是那个孩子走进去，经过了悬崖，掉下去，不定就死在了这个地面上了。
就是不管怎么样，这个孩子都是不对的。
因为她作为老师，老师不管在什么地方都会给自己身边的人设置一个答案，这个答案，好像就要一定经过什么样子的事情的。
不仅仅答案要按照自己预想的时候那么好，就算是过程都不能有一点点的偏差。
但是要知道这样做父母是不行的。
因为考试之所以确定了答案，是有老师给学生上课。
学生如果都没有上过课，怎么可能会学到老师的那个东西呢？
同时考试能够给学生很多很多的好处，作为家长很多就不可以了。
因为参加了考试，很多学生是可以得到什么证书，或者是什么活动，什么学位学历之类的。
甚至得到很多金钱上面的奖励。
可是，作为一个家长，首先是作为一家人，相互关心相互照顾，相互爱护产生出来的爱情。
其次才能什么社会功利性的。
但是，这个老师好像喜欢将这样的感情和事情本末倒置，好像是要先有这样的事情个，然后才能爱护自己的孩子一样。
发现自己的孩子好像并不是自己想象的那么听话，然后呢，又觉得很纠结。
既然不听话，还要不要爱他？
从她的原则上面来看，当然不能爱这个孩子了。
但好像这个孩子又是自己生出来的，生出来的孩子好像不管怎么样都要爱他。
一个不听话的孩子，又要这样去爱他，对她来，臣妾真的做不到啊。
孟辰阳继续文问下去：“为什么孩子就一定要回答是呢？”
老师很生气地：“当
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